Brasil 
Professores aconselham sobre as soluções vencedoras no processo aberto de RFP do Fundo de Emergência COVID-19 no Brasil
Conselho consultivo de professores para o fundo de ajuda emergencial da COVID-19
Em abril, quando a COVID-19 virou nossos mundos de cabeça para baixo, Imaginable Futures se uniu à Lemann Foundation para destinar um total de US$ 1 milhão para um programa de ajuda emergencial à COVID-19 no Brasil. A ideia era fornecer às escolas públicas do país recursos e suporte - conectividade, plataformas digitais, currículo remoto robusto e desenvolvimento profissional relevante para o contexto - para manter estudantes engajados e no caminho certo, mesmo quando não pudessem comparecer fisicamente à escola.
Pouco tempo depois de iniciarmos essa iniciativa de ajuda emergencial, nos vimos assumindo uma função cada vez mais operacional para acompanhar o ritmo da vasta gama de demandas relacionadas à pandemia. Também nos demos conta de que organizações menores com conhecimentos específicos poderiam identificar oportunidades e oferecer intervenções localmente enraizadas que não tínhamos percebido. Em outras palavras, para tornar a educação realmente equitativa, um conjunto igualmente diversificado de atores deve ser visto, ouvido e financiado para promover intervenções e mudanças positivas. Precisávamos de mais participantes para nos ajudar a superar as limitações de nossas redes e processos existentes e fazer a diferença para o maior número possível de alunos brasileiros.
É exatamente por isso que a Imaginable Futures e a Fundação Lemann dedicaram US$ 330.000 do nosso fundo de ajuda emergencial a um processo de solicitação de propostas (RFP) criado para ajudar a democratizar as decisões de financiamento de nossos programas. Em maio, convidamos as organizações elegíveis a enviar propostas sobre como elas podem atender a uma área específica de necessidade no sistema educacional do Brasil (da pré-escola ao ensino médio). Nossas próprias equipes da Imaginable Futures e da Fundação Lemann analisaram as centenas de propostas recebidas em duas semanas e as reduziram a 30. Dessas, nosso novo conselho consultivo de professores nos ajudou a selecionar 11 projetos promissores, que receberão, cada um, um subsídio no valor médio de R$ 160.000 (US$ 30.000).
Os 11 projetos são:
O novo processo nos permitiu ajudar a solucionar problemas que nunca havíamos conseguido antes. Por exemplo, sabemos que crises de saúde anteriores, como o surto de Ebola de 2016, resultaram em um aumento da violência doméstica e do abuso contra meninas, o que, por sua vez, teve um impacto significativo nas taxas de evasão escolar. No entanto, não sabíamos que uma organização no Brasil já estava planejando abordar esse grave problema. Elas na Escola (Elas na Escola, que usa pronome feminino) está combatendo a violência e o abuso sexual contra meninas e mulheres durante a pandemia. A Vozes da Educação, uma consultoria que oferece suporte a distritos escolares públicos e estados para melhorar a política, o ensino e a aprendizagem, elaborou esse programa como resposta à RFP. Com o financiamento concedido, eles estão oferecendo às meninas e à equipe escolar apoio personalizado, informações e recursos sobre violência física e sexual, redes de segurança, direitos reprodutivos, educação financeira e autoestima. Com um processo robusto de avaliação de impacto em andamento, sua meta é contribuir para o aprimoramento das políticas públicas relacionadas a essa questão no Brasil.
Também encontramos novas abordagens para melhorar fundamentalmente os resultados da aprendizagem de toda a criança no Brasil, durante e após a pandemia. O Joca Journal, um projeto interdisciplinar centrado no jornalismo que promove o acesso a conteúdo jornalístico de qualidade para educadores, jovens e estudantes de escolas públicas, oferece currículo e conteúdo que incentivam estudantes a pensar criticamente sobre o mundo ao seu redor. A organização contextualiza o conteúdo por faixa etária e o alinha com atividades, planos de aula e engajamento multimídia. O programa treina professores para integrar o conteúdo jornalístico ao aprendizado em sala de aula, conecta os alunos a eventos nacionais e globais e incentiva hábitos de leitura jornalística que estimulam o pensamento crítico e reflexivo e a boa cidadania global.
Da mesma forma, uma nova parceria com a Primeira Escolha ajuda a identificar e medir indicadores de aprendizado, engajamento, vulnerabilidades e risco de evasão escolar entre alunos de português e matemática do ensino médio. As avaliações - uma avaliação diagnóstica inicial completa e cinco mini-testes de acompanhamento no segundo semestre - são todas realizadas on-line, para que os educadores possam acompanhar o progresso e as proficiências de acordo com os padrões nacionais de aprendizagem, independentemente de quando as portas das escolas brasileiras forem reabertas.
Um dos aspectos interessantes que criamos nesse processo é um conselho consultivo liderado por professores. Os professores entendem melhor do que ninguém os desafios enfrentados por eles e seus alunos. Nossos consultores avaliaram as propostas dos finalistas com base em uma rubrica detalhada, incluindo a proposta de valor para professores e estudantes, os prováveis desafios de implementação e a relevância das questões para suas próprias redes e experiências. Como o entusiasmo deles é um indicador único da viabilidade e do potencial de um projeto, suas decisões nos dão a certeza de que estamos financiando as iniciativas mais impactantes.
Embora estejamos entusiasmados com a oportunidade que o processo de RFP proporcionou em termos de eficiência no mapeamento do cenário de soluções abrangentes e da demanda correspondente, reconhecemos que ainda é um trabalho em andamento. Por exemplo, atraímos pouquíssimas propostas de empreendedores negros durante a rodada inicial e, no momento, estamos examinando estratégias para tornar o processo mais inclusivo no futuro. À medida que avançarmos, buscaremos e testaremos, de forma ativa e intencional, estratégias que nos ajudem a investir de forma mais equitativa. Como sempre, Imaginable Futures tem o compromisso de aprender a cada passo e refletir esses aprendizados na forma como atuamos no mundo, como investidores filantrópicos e cidadãos. Abrir as portas para um grupo mais diversificado de agentes de mudança e, ao mesmo tempo, envolver as vozes autênticas de nossa comunidade no centro de nossa tomada de decisões, é um passo importante
