Aprendendo a superar

Para muitas comunidades em todo o mundo, o mês de setembro marca o início do ano letivo, geralmente uma época de alegria, pois os alunos estão ansiosos para explorar novas ideias e cultivar amizades. Mas, como todos nós sabemos, a volta às aulas neste ano está muito diferente. À medida que a pandemia da COVID-19 se espalhou pelo mundo em meados de 2020, a maioria dos países anunciou o fechamento de escolas, afetando mais de 91% dos alunos em todo o mundo - cerca de 1,5 bilhão de crianças e jovens em seu auge. A interrupção do aprendizado e a reviravolta de vidas afetam a todos, mas especialmente as famílias e as crianças das comunidades mais vulneráveis e marginalizadas.

As crises também oferecem oportunidades de inovação. Querendo ou não, as respostas em tempo real durante e após a COVID-19 podem oferecer oportunidades catalisadoras para dar um salto coletivo em direção à oferta de uma educação de qualidade mais inclusiva e equitativa para todas as crianças. O tempo também revela os desafios que precisamos superar para garantir que crianças, jovens e adultos possam continuar aprendendo.

Learning to Overcome (Aprendendo a Superar ) é uma série de podcasts em três partes que apresenta educadores, inovadores e lideranças empresariais que compartilham suas ideias e estratégias para apoiar o aprendizado e o bem-estar de nossos alunos durante a pandemia da COVID-19 e além. Apresentado pela veterana da NPR Gwen Tompkins e co-desenvolvido por Imaginable Futures e pelo UNICEF, Learning to Overcome explora e destaca soluções e inovações digitais que podem nos ajudar a superar esse momento excepcionalmente desafiador e a ver como isso pode remodelar o futuro da educação.

Onde e quando ouvir

Novos episódios serão lançados toda segunda-feira, de 21 de setembro a 5 de outubro. Os links para os novos episódios serão disponibilizados nesta página a cada semana e poderão ser ouvidos diretamente em:

Destaques do episódio

Learning to Overcome (Aprendendo a Superar) inclui conversas com foco em novas abordagens, o que funcionou ou não funcionou e como a pandemia pode remodelar o cenário educacional. Os convidados em destaque incluem (da esquerda para a direita na foto abaixo, em ordem de aparição no podcast): Wendy Kopp, Teach For All; Dr. Joan Osa Oviawe, Edo State Universal Basic Education; Sal Khan, Khan Academy; Iman Lipumba, Ubongo; Robert Jenkins, United Nations Children's Fund; e Leslee Udwin, Think Equal.

Episódio 1: Ensino e aprendizagem transformados: Na linha de frente da COVID-19

• Data de lançamento: 21 de setembro
• Spotify: http://bit.ly/LTO-spotify-1
• iTunes: http://bit.ly/LTO-itunes-1

Educadores, lideranças e pais em todo o mundo têm a responsabilidade do que parece ser uma tarefa impossível: Reproduzir as funções da escola durante meses sem uma sala de aula física ou um playground. A importância da liderança local dos educadores, bem como da inovação em torno do aprendizado com foco na equidade , é fundamental. Neste episódio, conversamos com duas lideranças educacionais sobre suas experiências e ideias sobre a melhor forma de gerenciar e garantir intervenções de recuperação e resposta educacional em escala.

Os convidados em destaque incluem:

• Wendy Kopp, CEO e cofundadora da Teach For All, uma rede global de organizações independentes que estão desenvolvendo uma liderança coletiva para garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de realizar seu potencial. Desde a COVID-19, os professores da rede Teach For All têm inovado junto com pais, professores e outros para garantir que estudantes, especialmente os de comunidades marginalizadas, não parem de aprender.
• Dr. Joan Osa Oviawe, Presidente Executivo do Conselho de Educação Básica Universal do Estado de Edo. O EdoBEST é uma iniciativa do Governo do Estado de Edo, na Nigéria, em parceria com a Bridge International Academies. Durante a COVID-19, o Estado de Edo implementou o EdoBEST@Home com a Bridge em todas as suas escolas públicas.

Episódio 2: A aula está em andamento: Em qualquer lugar, a qualquer hora

Data de lançamento: 28 de setembro

À medida que o aprendizado em todo o mundo depende cada vez mais do acesso a dispositivos caros e à conectividade com a Internet, o abismo educacional se aprofunda. Esforços globais e em larga escala para usar a tecnologia em apoio ao aprendizado remoto e à educação a distância estão surgindo e evoluindo rapidamente. Durante a COVID-19 e depois, é essencial aproveitar a tecnologia que permitirá caminhos de aprendizagem flexíveis e de alta qualidade que colocam equidade em seu centro. Neste episódio, conversamos com dois inovadores de conteúdo digital para saber o que eles estão vendo, fazendo e prevendo em todo o mundo. Eles compartilham suas ideias sobre como facilitar essas oportunidades de aprendizado além das fronteiras e como é o aprendizado a qualquer hora e em qualquer lugar.

Os convidados em destaque incluem:

• Sal Khan, fundador e CEO da Khan Academy, que cria aplicativos gratuitos, vídeos e experiências interativas que complementam o aprendizado tradicional nos EUA e em todo o mundo. Desde a pandemia, a Khan Academy lançou cronogramas diários de aprendizado remoto para alunos de 2 a 18 anos, bem como vários guias de aprendizado remoto para pais, professores, escolas e distritos.
• Iman Lipumba, chefe de marketing e comunicações da Ubongo, uma plataforma de entretenimento educativo para crianças de 3 a 14 anos em toda a África. Com a COVID-19, o Ubongo lançou mais de 10 novas emissoras e expandiu para quatro novos países: Costa do Marfim, República Democrática do Congo, Camarões e Gâmbia.

Episódio 3: Academics Aren't Enough (Acadêmicos não são suficientes): Promovendo o aprendizado socioemocional nos lares e nas salas de aula

Data de lançamento: 5 de outubro

Estudantes de todo o mundo estão enfrentando desafios crescentes de saúde mental, pois continuam a lidar com o isolamento relacionado à falta de estrutura, rotina e conexão com a comunidade, bem como com o estresse das consequências econômicas da COVID-19 sentidas pelas famílias em todos os lugares. Embora muitos educadores estejam se concentrando em acertar os aspectos acadêmicos com o aprendizado on-line, igualmente importante é o aprendizado socioemocional em todas as faixas etárias. Neste episódio, conversamos com dois especialistas no assunto para discutir como podemos apoiar o bem-estar mental dos alunos e estimular o desenvolvimento socioemocional durante essa pandemia global.

Nossos convidados em destaque incluem:

• Robert Jenkins, Chefe de Educação do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), uma agência das Nações Unidas responsável por fornecer ajuda humanitária e de desenvolvimento para crianças em todo o mundo. Robert compartilha as estratégias do UNICEF sobre como "abrir-se melhor" e aborda os desafios de bem-estar que as crianças enfrentam, como vulnerabilidades, questões de proteção social e resiliência.
• Leslee Udwin, fundadora e CEO da Think Equal, uma iniciativa global de educação que pede uma mudança de sistema na educação para acabar com a mentalidade discriminatória e o ciclo de violência em todo o mundo; e para que governos e ministros da educação adotem seu programa gratuito tangível que medeia todos os aspectos da aprendizagem social e emocional experimental para crianças de 3 a 6 anos.