A prática faz o aprendizado (Parte I)

Escrito em colaboração com Abdelrahman Hassan, Mia Bernardino e Nathalie Zogbi, facilitadores de aprendizagem de cada região de foco. A Parte II desta série explorará as ferramentas e estratégias que eles consideraram úteis para cultivar uma prática de aprendizagem nas áreas locais em que trabalhamos.

No ano passado, compartilhamos nossas estratégias renovadas, baseadas em nossos sistemas locais e nas histórias de pessoas e comunidades mais próximas das oportunidades e desafios. Também reforçamos nosso compromisso coletivo com o JEDI e com a prática de sistemas a serviço do trabalho de equidade .

À medida que evoluímos nosso trabalho para estarmos mais conscientes dos sistemas e de suas complexidades, trabalhamos para incorporar uma abordagem mais deliberada ao aprendizado que possa informar continuamente o que fazemos - não apenas no final de um projeto ou iniciativa, mas de forma contínua. Como equipe, trabalhamos para desenvolver nossas habilidades de escuta profunda e facilitação inclusiva, e estamos aprendendo a treinar nossa atenção nos padrões e na dinâmica dos sistemas dos quais fazemos parte e para os quais contribuímos.

O aprendizado é uma prática que continuaremos a fortalecer com o tempo. Em vez de buscar a perfeição, acreditamos que a prática faz o aprendizado! Veja como criamos uma prática de aprendizagem na forma como abordamos nosso trabalho e o que estamos aprendendo até agora.

Comprometer-se com princípios compartilhados de aprendizado que nos mantêm fundamentados no impacto.

Nosso propósito de aprender é cultivar ciclos de feedback que nos permitam aparecer de forma diferente conosco e com nossos parceiros, tomar decisões informadas e responsivas em relação às nossas atividades de concessão e investimento e aumentar nosso impacto.

Para nos ajudar a fazer isso bem feito, desenvolvemos três princípios compartilhados para orientar nossa prática de aprendizado:

1. A aprendizagem é sistêmica para a organização - é uma responsabilidade coletiva e compartilhada por todos na Imaginable Futures,
2. O aprendizado possibilita o impacto ao nos ajudar a nos adaptarmos em tempo real - o aprendizado informa nossas decisões, nossa estratégia e nosso impacto,
3. A prática respeita as pessoas mais próximas, dialoga com os parceiros e compartilha nossas realidades de obstáculos e progresso abertamente com todas as partes interessadas.

Sabemos que provavelmente não teremos todas as respostas hoje (e, por esse motivo, intencionalmente criamos elasticidade em nossas estratégias), mas, ao nos colocarmos na bagunça da mudança e nos comprometermos a permanecer curiosos sobre os quebra-cabeças e os padrões que surgem, desaparecem ou se sustentam, podemos desenvolver uma compreensão mais matizada do problema, o que nos permite agir com mais convicção ao longo do tempo.

Cultivando uma prática de aprendizagem contínua com facilitadores de aprendizagem

Para nos ajudar a colocar nossos princípios de aprendizagem em ação, experimentamos vários modelos de aprendizagem com instrutores, parceiros e com nós mesmos, fazendo perguntas difíceis sobre nossa cultura atual de aprendizagem e experimentando novas abordagens. Nossa ampla exploração durante um período de nove meses nos levou a uma abordagem que se baseia em nossos pontos fortes, capacidade e desejo de aprender. Aqui entram nossos facilitadores de aprendizado.

A função de facilitador de aprendizagem é um chapéu que quatro dos membros da nossa equipe estão usando agora como parte de suas responsabilidades mais amplas e específicas. Dessa forma, a aprendizagem é integrada em cada uma de nossas equipes, com os facilitadores dedicando aproximadamente 10% de seu tempo oficial para manter o espaço para a aprendizagem e apoiar a prática da aprendizagem em suas equipes e, cada vez mais, com nossos parceiros. Além do gerenciamento de conhecimentos e processos, da facilitação da aprendizagem e do suporte à aprendizagem para ação em suas equipes, eles também participam da Equipe Principal de Aprendizagem, onde aprendem uns com os outros, desenvolvem novas habilidades, exploram novas estruturas e identificam quando e como se envolver na aprendizagem em toda a organização.

Compartilhamos essas percepções de nossa prática, não para indicar que temos todas as respostas, mas para dar continuidade a um diálogo - que seja inclusivo, respeitoso e útil para parceiros internos e externos - e compartilhar o que esperamos continuar aprendendo. Convidamos você a participar dessa jornada conosco - a nos responsabilizar por nossos princípios, a compartilhar suas percepções e, juntos, a cultivar um sistema que capacite todos os estudantes.