Estados Unidos 
Lições para a educação e políticas lideranças de pais de alunos que retornam
O nível pós-secundário é amplamente reconhecido como fundamental para o acesso a carreiras com salários dignos - além de atender às demandas da força de trabalho e elevar a posição dos Estados Unidos no cenário mundial.
Embora grande parte do trabalho para aumentar as taxas de conclusão de curso tenha reconhecido o papel de reengajar os adultos que têm algum crédito universitário, mas não têm diploma ou certificado, menos atenção foi dada à importância da paternidade nas experiências pós-secundárias dos adultos. Este relatório se baseia na análise do Institute for Women's Policy Research dos dados nacionais pós-secundários que descrevem os alunos matriculados pela primeira vez com filhos que abandonaram a faculdade antes de concluir um diploma ou certificado e uma série de 11 entrevistas com pais de alunos que fizeram pausas prolongadas na matrícula pós-secundária.
O relatório descreve os desafios comuns à persistência e ao reingresso na faculdade enfrentados por alunos adultos com filhos, os fatores que permitem que eles voltem a estudar e, nas palavras dos próprios pais de alunos, as ações tangíveis que lideranças de políticas e educação devem adotar para apoiar melhor seu sucesso. Este relatório foi desenvolvido com o apoio da Imaginable Futures.
